Historia · 7.º básico · 18 minutos
La escritura nació para anotar cuentas
El curso diseña la «tablilla» de un préstamo, como en Mesopotamia, y la compara con un pagaré de hoy.
¿Ves una palabra con línea punteada? Tócala y te explicamos qué significa.
«Explicar que en las primeras civilizaciones la formación de estados organizados y el ejercicio del poder estuvieron marcados por la centralización de la administración, la organización en torno a ciudades, la estratificación social, la formación de sistemas religiosos y el desarrollo de técnicas de contabilidad y escritura.»
Fuente: Mineduc, Bases Curriculares, en curriculumnacional.cl.
La idea financiera
Lo que se llevan los alumnos
Entre los textos más antiguos que se conservan hay muchísimas cuentas: cantidades de cebada, ganado, trabajo y préstamos. Llevar la cuenta de quién le debe qué a quién fue una de las razones para desarrollar la escritura, y calza con las «técnicas de contabilidad» que nombra el OA.
Un préstamo necesita confianza y memoria: quién presta, quién debe, cuánto, hasta cuándo y con qué . Hoy eso se escribe en un .
La actividad · 18 minutos
Paso a paso
- Pasos
- 13 min Cuenta en 1 minuto: muchas de las tablillas más antiguas no son poemas, son cuentas. Pregunta: «¿Por qué alguien querría anotar una deuda?».
- 28 min En parejas, uno presta y otro pide. Diseñan su tablilla con 5 datos: quién presta, quién recibe, cuánto, cuándo se devuelve y cuánto interés. Pueden usar dibujos y marcas en vez de letras.
- 34 min Comparan su tablilla con el pagaré ficticio: ¿qué datos se repiten unos 5.000 años después? ¿Qué agrega el pagaré?
- 43 min Ticket de salida.
Materiales
- Plasticina o cartulina y un palito de helado como punzón
- Un pagaré ficticio impreso o dibujado en la pizarra (sin nombres reales)
Ejemplo resuelto
Un préstamo de cebada (ejemplo de clase)
| Dato | Tablilla | Hoy |
|---|---|---|
| Prestado | 60 sacos de cebada | $10.000 |
| Interés | 1 saco por cada 5 (20 %) | 20 % |
| Interés en cantidad | 60 ÷ 5 = 12 sacos | 10.000 × 0,2 = $2.000 |
| Se devuelve | 60 + 12 = 72 sacos, después de la cosecha | $12.000, en la fecha del pagaré |
Las cuentas
- «1 de cada 5» es lo mismo que 1/5, o sea, un 20 %. Las cifras son un ejemplo de clase, no las de una tablilla real.
Ticket de salida
3 preguntas para cerrar
Cada alumno responde en un papel antes de salir. Así sabes en 2 minutos quién entendió y qué repasar la próxima clase.
1Alguien pide 30 sacos con un interés de 1 saco por cada 5. ¿Cuántos devuelve?
Ver respuesta
Interés: 30 ÷ 5 = 6 sacos. Devuelve 30 + 6 = 36 sacos.
2¿Para qué sirve escribir una deuda?
Ver respuesta
Para recordar y probar lo acordado, y para que ambos confíen: nadie puede cambiar las cifras después.
3Nombra 4 datos que debe tener cualquier préstamo.
Ver respuesta
Quién presta, quién debe, cuánto se prestó y cuándo se devuelve (y, si hay, el interés).
Todos los datos de esta clase son ficticios y sirven para practicar. Es educación financiera: no es asesoría de inversión ni recomienda productos o instituciones.
Novedades · gratis
Recibe novedades
Talleres, videos y material nuevo · gratis, sin spam, te das de baja cuando quieras.