Historia · 8.º básico · 18 minutos
Más monedas, todo más caro
Con un mercado de fichas en la sala, el curso vive la revolución de los precios del siglo XVI y la conecta con la inflación que mide el IPC.
¿Ves una palabra con línea punteada? Tócala y te explicamos qué significa.
«Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando fenómenos económicos como la acumulación y circulación de metales preciosos, la ampliación de rutas comerciales, la expansión mundial de la economía europea, la revolución de los precios y el aumento de la competencia, entre otros.»
Fuente: Mineduc, Bases Curriculares, en curriculumnacional.cl.
La idea financiera
Lo que se llevan los alumnos
En el siglo XVI llegaron a Europa grandes cantidades de desde América, sobre todo plata de minas como la de Potosí. Hubo mucha más plata circulando, pero no muchas más cosas para comprar. Los precios subieron durante décadas: es la .
Hoy a esa subida general la llamamos , y en Chile la mide el . La lección se repite: si el dinero crece más rápido que lo que se produce, cada moneda compra menos.
La actividad · 18 minutos
Paso a paso
- Pasos
- 13 min Cuenta en 2 minutos el contexto: rutas comerciales, metales de América y monedas de plata.
- 28 min Mercado: 5 alumnos compradores reciben 4 fichas cada uno (20 fichas) y 1 vendedor tiene 10 sacos. Venden todo: el precio se acerca a 2 fichas por saco. Llega «el galeón»: cada comprador recibe 4 fichas más, pero sigue habiendo 10 sacos. Repiten la venta y anotan el nuevo precio.
- 34 min Calculan la variación porcentual del precio y conversan: ¿alguien quedó más rico? ¿Qué pasa con quien tenía ahorros en monedas? Luego, la conexión con el IPC de hoy.
- 43 min Ticket de salida.
Materiales
- 20 fichas de papel que hagan de «monedas de plata» y 20 más para la llegada del galeón
- 10 tarjetas de «saco de trigo»
- Pizarra para anotar los precios
Ejemplo resuelto
El mercado del curso (juego de clase, datos ficticios)
| Momento | Fichas en circulación | Sacos a la venta | Precio por saco |
|---|---|---|---|
| Antes del galeón | 20 | 10 | 2 fichas |
| Después del galeón | 40 | 10 | 4 fichas |
| Si además hubiera 16 sacos | 40 | 16 | 2,5 fichas |
Las cuentas
- Precio aproximado = fichas ÷ sacos: 20 ÷ 10 = 2 y 40 ÷ 10 = 4. La variación es (4 − 2) ÷ 2 × 100 = 100 %.
- Si la producción también crece, el precio sube menos: 40 ÷ 16 = 2,5 fichas.
- Hoy: una compra de $20.000 con una inflación de ejemplo de 5 % al año cuesta 20.000 × 1,05 = $21.000 un año después.
Fuente: El IPC lo determina el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) (Banco Central de Chile, metodología de la UF). En bcentral.cl.
Nota: Las cifras del mercado de fichas y la inflación de 5 % son ficticias. El contexto histórico es el que nombra el propio OA.
Ticket de salida
3 preguntas para cerrar
Cada alumno responde en un papel antes de salir. Así sabes en 2 minutos quién entendió y qué repasar la próxima clase.
1Un saco valía 3 fichas y ahora vale 4,5. ¿En qué porcentaje subió?
Ver respuesta
(4,5 − 3) ÷ 3 × 100 = 50 %.
2¿Por qué la llegada de mucha plata hizo subir los precios en Europa?
Ver respuesta
Porque había mucho más dinero para comprar, pero no muchas más cosas a la venta: cada moneda compraba menos.
3¿Cómo se llama hoy la subida general de los precios y qué índice la mide en Chile?
Ver respuesta
Inflación. La mide el IPC, que calcula el INE.
Recursos oficiales y gratis
Complementa con
Material público que calza con este objetivo. Lo enlazamos tal cual, desde el sitio de cada institución.
- Banco CentralEconoamigos (videos)El video sobre inflación (la de hoy, sin el ángulo histórico).
- Banco CentralRecursos y juegosEl juego «Acción Inflación».
Todos los datos de esta clase son ficticios y sirven para practicar. Es educación financiera: no es asesoría de inversión ni recomienda productos o instituciones.
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